让学生统一穿校服,中学生校服,有利于培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感。为此,校服冬装,国家教育部在1993年就下发文件,校服,要求加强中小学生着装工作。
穿校服可消除当前越来越**的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气,对一些低收入的学生家庭来说,并无坏处,所以虽说没有文件强行规定学校必须做,学生必须穿,仅是要求在有条件的重点学校推广,但好多学校还是做了自己的校服。现在学生与几年、十几年前的学生相比,校服男女,更强调个性,追求与众不同,自我意识较浓,但作为学生,应当具有平等的意识,拒绝攀比。
学生服的种类较为广泛,按层次分有小学、初中、高中各类学生服装,按季节分有夏装、冬装、春秋装学生服;按款式分有正规装、运动装、甚至大衣等,所以开发学生服装面料,要按不同的用途进行设计生产。但由于学生服的制作和销售一般都是由各地教育管理部门负责操作组织,属于垄断性操作,且它集中、具体反映我国各地学生的精神面貌,属于“标志”产品,故马虎不得,各地主管教育部门对面料的选用、色彩的搭配以及款式设计,都要经过反复论证、再三比较权衡,对面料产品的质量要求在不断提高。同时对面料生产企业也提出了更高的要求。